De retour au campus, une drôle d’atmosphère régnait. À peine arrivés, ils furent entourés de jeunes gens. Le brouhaha était impressionnant : voix qui s’entrecroisent, pas qui résonnent sur les pavés, énergie fébrile, presque électrique.

Jean monta sur un parapet et s’adressa simplement aux étudiants :

— Bonjour à tous. Vous êtes les bienvenus sur le campus de la fac des sciences. Nous pouvons vous être utiles ?

Un gaillard prit la parole, sa voix portant au dessus du tumulte :

— Il y a ici des étudiants de presque toutes les facs. Nous voulons participer à votre action. Le discours du maire… c’était pour les enfants.

Un silence bref. Marie s’exprima directement :

— Il est urgent de prendre des décisions. Allons tous dans le grand amphi. Nous parlerons librement.

Un murmure d’approbation parcourut la foule. Le mouvement s’amorça, les portes s’ouvrirent, et déjà la masse des étudiants se dirigeait vers l’amphithéâtre.

Dans l’amphi

Chacun prit place. Le brouhaha décroissait peu à peu, jusqu’à devenir imperceptible.

Marie et Jean s’installèrent au premier rang. Lilia et Island s’assirent parmi leurs camarades.

Jean se leva, sa voix simple, posée :

— Je m’adresse à vous en tant qu’adulte. Je n’ai aucune autorité, si ce n’est celle du bon sens et de la science. Nous avons participé à la réunion du maire. Il s’avère que lui et son équipe sont du côté des dirigeants, pour le contrôle de la population grâce aux Implants.

Un vacarme assourdissant éclata. Il fallut du temps pour qu’un calme relatif revienne.

Un étudiant demanda la parole. Jean l’invita à s’exprimer.

— Nous avons été bernés par une bande de crétins dont le maire, d’après vous, fait partie. Nous sommes suffisamment nombreux. Allons en ville et prenons la mairie !

— Oui ! OUI ! Il faut y aller !

La tension était à son comble.

Jean leva les bras. Le calme revint.

— Un affrontement direct ? Le maire peut compter sur des soldats de l’armée. Nous avons mieux à faire.

Il marqua une pause.

— La politique n’engendre que des prétentions. Notre tâche est ailleurs : bâtir la science de demain et promouvoir une société plus éthique.

Il balaya l’amphi du regard.

— Comprendre comment Matricom, les Implants et la Mémoire sont devenus des maîtres esclaves, et surtout comment ils ont pu faire disparaître les trois quarts de la population.

Les étudiants étaient déjà au travail… mais le matériel manquait.

Un étudiant se dressa sur son banc :

— Un porte conteneurs s’est échoué sur la plage de la Grande Motte, en provenance de Chine. Les pillards sont à l’œuvre. Il doit y avoir des microprocesseurs et des Implants. Il est urgent d’agir.

Island se leva aussitôt :

— C’est exactement ce qu’il nous faut : du matériel neuf, pas pollué. Il y a des voitures sur le campus, la mairie n’a pas confisqué les clefs. Il faut barricader le campus : personne n’entre sans autorisation. Je pars avec des volontaires pour récupérer ce dont nous avons besoin.

Jean et Marie se tournèrent vers les autres :

— Organisons notre survie. Et préparons les recherches à venir. Toutes les facultés sont les bienvenues. Il va falloir organiser l’avenir, pas seulement la recherche.

Jean fit un signe à Marie.

— Je lui laisse la parole.

Marie : la structuration

Marie, habituée aux grandes conférences, connecta son portable à l’écran géant derrière elle.

Elle commença :

— Nous avons fait confiance à nos dirigeants. Bien mal nous en a pris. Il va donc falloir sécuriser la fac des sciences.

L’écran afficha :

1. Sécurité & Protection

Barricader les accès au campus

Organiser des rondes jour/nuit

Gérer les drones de surveillance

Mettre en place un protocole d’entrée (identification, autorisation)

Préparer un plan d’évacuation en cas d’attaque

Marie poursuivit :

— La logistique est aussi très importante.

2. Ravitaillement & Logistique

Inventorier les stocks alimentaires

Organiser des équipes de récupération (supermarchés, fermes, entrepôts, cultivateurs)

Mettre en place une cuisine collective

Gérer l’eau potable et les réserves

Prévoir un système de rationnement si nécessaire

— La recherche doit vite trouver des parades contre le pouvoir.

3. Recherche scientifique

Étudier Matricom, les Implants, la Mémoire minérale

Analyser le matériel récupéré du porte conteneurs

Mettre en place des laboratoires sécurisés

Documenter toutes les découvertes

Créer une base de données interne sécurisée

— L’entretien, la réparation, l’adaptation.

4. Ingénierie & Technologie

Réparer ou fabriquer du matériel informatique

Sécuriser les réseaux internes

Développer des outils de communication alternatifs

Mettre en place un serveur local indépendant

Étudier la possibilité de pirater ou neutraliser Matricom

— Il est également important de prévoir la gestion de notre communauté.

5. Gouvernance & Coordination

Établir un conseil étudiant provisoire

Définir des règles simples et transparentes

Organiser les votes et décisions collectives

Gérer les conflits internes

Assurer la liaison entre les facultés de France et du monde

Marie sourit en voyant des internes de médecine lever la main.

— Justement…

6. Santé & Bien être

Organiser une infirmerie

Recenser les étudiants ayant des compétences médicales

Gérer les médicaments disponibles

Mettre en place un soutien psychologique

Prévenir les épidémies et assurer l’hygiène collective

— L’autonomie est l’un de nos objectifs.

7. Agriculture & Autonomie

Créer des potagers sur le campus (poulailler, ruches)

Étudier les sols disponibles

Planifier une autonomie alimentaire progressive

Collaborer avec les producteurs locaux encore actifs

Stocker semences et outils

— Et enfin… notre avenir.

8. Sociale & Économique

Organiser la vie collective

Répartir équitablement les ressources

Mettre en place un système d’échanges ou de troc

Recenser les compétences sociales, juridiques, économiques

Préparer une gouvernance participative

— Et pour transmettre…

9. Éducation & Transmission

Maintenir des cours essentiels

Former les volontaires aux nouvelles technologies

Préparer des modules d’apprentissage accéléré

Documenter les savoirs pour les générations futures

Marie marqua une pause. Elle regarda l’amphi rempli.

— Il y aura sans doute d’autres pôles. En attendant, nous avons affiché les neuf thèmes sur les portes des amphithéâtres. Je vous invite à rejoindre celui qui vous inspire et à commencer à travailler. Merci à tous.

Les applaudissements éclatèrent, puissants, vibrants.

Toute la soirée fut consacrée à organiser les activités de la faculté. Les étudiants circulaient, discutaient, s’inscrivaient, proposaient, inventaient. Une énergie nouvelle traversait le campus.

La nuit tomba sur notre petite communauté.

Tableau d’organisation des pôles du campus

N°

Pôle

Objectifs principaux

Actions prioritaires

1

Sécurité & Protection

Protéger le campus et ses habitants

Barricader les accès ; rondes jour/nuit ; drones de surveillance ; protocole d’entrée ; plan d’évacuation

2

Ravitaillement & Logistique

Assurer nourriture, eau, matériel

Inventaire des stocks ; équipes de récupération ; cuisine collective ; gestion de l’eau ; rationnement

3

Recherche scientifique

Comprendre Matricom, Implants, Mémoire

Analyse du matériel ; création de labos ; documentation ; base de données sécurisée

4

Ingénierie & Technologie

Maintenir et développer les outils techniques

Réparer/fabriquer matériel ; sécuriser réseaux ; outils de communication ; serveur local ; étude du piratage de Matricom

5

Gouvernance & Coordination

Organiser la prise de décision collective

Conseil provisoire ; règles simples ; votes ; médiation ; liaison inter-facs

6

Santé & Bien-être

Soigner, prévenir, soutenir

Infirmerie ; recensement compétences médicales ; gestion médicaments ; soutien psychologique ; hygiène et prévention

7

Agriculture & Autonomie

Tendre vers l’autosuffisance alimentaire

Potagers, poulailler, ruches ; étude des sols ; autonomie progressive ; liens producteurs ; stockage semences

8

Sociale & Économique

Structurer la vie collective et les ressources

Charte ; médiation ; distribution équitable ; système d’échanges ; recensement compétences sociales/éco ; gouvernance participative

9

Éducation & Transmission

Préserver et diffuser les savoirs

Cours essentiels ; formation aux technologies ; modules accélérés ; documentation des savoirs